Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas

Ana Maria Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas



  • Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Conversación con los alumnos sobre los diferentes espacios en los que se mueven a diario (escuela, casa, comunidad) y cómo se desplazan en ellos.

  • Juego de reconocimiento de direcciones: El docente nombra una dirección (adelante, atrás, derecha, izquierda) y los alumnos deben desplazarse en esa dirección.

  • Realización de diferentes ejercicios de coordinación motriz como saltar, correr, caminar de puntillas, caminar hacia atrás, etc.


Sesión 2: Fortalecimiento de la lateralidad y descubrimiento de nuevas formas de movimiento



  • Conversación sobre la importancia de fortalecer la lateralidad para el movimiento.

  • Juego de imitación: El docente realiza un movimiento y los alumnos deben imitarlo, enfatizando el uso de la mano o pie dominante.

  • Actividad de descubrimiento de nuevas formas de movimiento: El docente propone diferentes desafíos de movimiento como gatear, saltar a la pata coja, dar vueltas, etc.


Sesión 3: Exploración de diferentes velocidades de movimiento



  • Conversación sobre las distintas velocidades a las que se pueden desplazar.

  • Juego de correr y parar: El docente indica diferentes señales para que los alumnos corran o se detengan.

  • Realización de carreras de velocidad corta y de velocidad larga, promoviendo la competencia amistosa entre los alumnos.


Sesión 4: Aplicación de los movimientos en el entorno escolar



  • Paseo por la escuela: Los alumnos se desplazan por diferentes espacios de la escuela utilizando los movimientos aprendi