Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Javier
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del consumo responsable y el impacto ambiental del uso de combustibles y energía eléctrica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la vida diaria.

    • Generar preguntas como "¿Cómo crees que el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles afecta al medio ambiente?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una presentación interactiva con información sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y su impacto en el medio ambiente.

    • Fomentar la participación de los alumnos, brindándoles la oportunidad de compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y analicen el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en su hogar y lo representen gráficamente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad práctica.

    • Establecer el compromiso de realizar acciones concretas para reducir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.




Sesión 2:


Objetivo: Analizar los costos ambientales del uso de combustibles y energía eléctrica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar el compromiso establecido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han realizado acciones para reducir su consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de análisis de casos, en la que se presenten situaciones cotidianas relacionadas con el