Introducción a las producciones gráficas y las vocales

Plan de clase

enfoque lúdico y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas y las vocales
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y comprenderán que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas. Además, identificarán las vocales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la comunicación y las diferentes formas en que nos comunicamos.
   
   
   • Presentación de un cartel grande con las vocales y explicación breve sobre su importancia en la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de reconocimiento de vocales: se repartirá a cada alumno una tarjeta con una vocal y deberán buscar a sus compañeros que tengan las vocales que sean parejas.
   
   
   • Actividad de recorte y pegado: los alumnos recortarán imágenes de objetos que empiecen con cada vocal y las pegarán en una cartulina correspondiente a cada vocal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Entrega de una pequeña tarea para la próxima sesión: dibujar un objeto que empiece con una vocal elegida por el alumno.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Producciones gráficas y las vocales en nuestra comunidad
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y comprenderán que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas en su comunidad. Además, reforzarán el reconocimiento de las vocales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de las vocales a través de una canción o juego de memoria con tarjetas.
   
   
   • Conversación sobre las producciones gráficas presentes en su comunidad (carteles,