Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Relación entre etapas de la Independencia, conceptos, personajes y acontecimientos más relevantes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes etapas de la Independencia de la Nueva España y preguntar a los alumnos si conocen algún acontecimiento o personaje relacionado con ellas.


• Planteamiento del problema: Explicar que muchos alumnos no identifican la relación existente entre cada etapa de la Independencia, conceptos, personajes y acontecimientos más relevantes, y que se trabajará para resolver este problema a lo largo de las siguientes sesiones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de los conceptos organizadores relacionados con las etapas de la Independencia de la Nueva España.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre una etapa de la Independencia y seleccionar los conceptos, personajes y acontecimientos más relevantes.


• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su investigación y se irán identificando las relaciones entre las diferentes etapas.

Sesión 2:

• Actividad en grupos: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las relaciones entre las etapas de la Independencia, conceptos, personajes y acon