Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Proyecto Comunitario: Creando y disfrutando poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la rima como un elemento rítmico en poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 mins):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la rima y ejemplos de rimas conocidas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 mins):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos varios ejemplos de poemas y canciones con rimas, proyectándolos o entregando copias impresas.
   
   
   • Leer en voz alta un poema o canción y resaltar las palabras que riman.
   
   
   • Realizar una actividad de identificar las rimas en varios ejemplos proporcionados por el profesor.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema o canción con rimas, utilizando palabras relacionadas con la comunidad (ejemplo: nombres de calles, lugares emblemáticos, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (5 mins):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su poema o canción con rimas frente al resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la rima en la creación de poemas y canciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer la aliteración como un elemento rítmico en poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 mins):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la rima.
   
   
   • Introducir el concepto de aliteración explicando que consiste en la repetición de un sonido o conjunto de sonidos en una frase o verso.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 mins):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de poemas y canciones que contengan aliteraciones.
   
   
   • Leer en voz alta un poema o canción y resaltar las aliteraciones presentes.
   
   
   • Realizar una ac