El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre el espacio y las formas en el entorno.


2. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos, como: ¿Qué formas conocen? ¿Dónde las ven en su entorno? ¿Cómo se pueden desplazar en el espacio?

Exploración (15 minutos):

1. Proporcionar a los alumnos materiales de construcción como bloques, cubos y figuras geométricas.


2. Invitar a los alumnos a explorar los materiales y construir diferentes formas en el espacio.


3. Observar y escuchar las conversaciones de los alumnos mientras trabajan para identificar su nivel de comprensión sobre las formas y el espacio.

Indagación (15 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes o fotografías que muestren diferentes escenarios o entornos.


2. Preguntar a los alumnos sobre la ubicación y las posibles trayectorias que podrían seguir en cada imagen.


3. Permitir que los alumnos expresen sus ideas y discutan en grupos pequeños sobre las diferentes formas de desplazamiento y recorridos posibles.

Síntesis (5 minutos):

1. Reunir a los alumnos para compartir sus ideas y conclusiones.


2. Resumir los conceptos clave sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas que se han explorado durante la sesión.

Evaluación formativa:

1. Observación durante la exploración y la indagación, toma