Expresión de necesidades e intereses a través del lenguaje verbal
Marleni lastra
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Expresión de necesidades e intereses a través del lenguaje verbal
Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicar sus necesidades e intereses utilizando el lenguaje verbal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna necesidad o interés que quieran compartir.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de imágenes y objetos que representen diferentes necesidades e intereses (ejemplo: una imagen de un niño con hambre, un dibujo de un juguete).
- Pedir a los alumnos que identifiquen qué necesidad o interés se representa en cada imagen u objeto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían expresar esas necesidades o intereses utilizando el lenguaje verbal.
- Practicar la expresión oral de diferentes necesidades e intereses a través de juegos de roles.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades e intereses para lograr una convivencia armoniosa.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.
Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y afectos a través del lenguaje no verbal
Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicar sus emociones y afectos utilizando el lenguaje no verbal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar con los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y afectos.
- Realizar una breve conversación sobre las diferentes emociones que pueden experimentar.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).
- Pedir a los alumn