Desarrollando nuestras habilidades a través del movimiento y la expresión corporal

juan pedro Diaz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación Socioemocional.


Secuencia Didáctica: Desarrollando nuestras habilidades a través del movimiento y la expresión corporal


Sesión 1: Conociéndonos a través del cuerpo
Objetivo: Explorar las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del movimiento y la expresión corporal.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo para el movimiento.

  2. Juego de espejos: Los alumnos se emparejan y se turnan para imitar los movimientos del compañero, tratando de reflejar cada gesto y expresión facial.

  3. Juego de estatuas: Los alumnos se mueven libremente por el espacio y cuando el profesor diga "estatua", deberán quedarse congelados en una posición determinada.

  4. Danza de expresión: Los alumnos formarán grupos y deberán crear una pequeña coreografía utilizando movimientos que expresen sus emociones.


Sesión 2: Desarrollando nuestra comunicación corporal
Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Los alumnos se dividen en parejas y se turnan para representar diferentes acciones o emociones utilizando únicamente gestos y movimientos corporales.

  2. Juego de la cuerda: Los alumnos formarán un círculo y se pasarán una cuerda entre ellos, creando diferentes patrones de movimiento y coordinación.

  3. Improvisación teatral: Los alumnos formarán grupos y deberán crear pequeñas escenas teatrales donde se comuniquen entre sí utilizando únicamente el cuerpo y la expresión facial.


Sesión 3: Integrando el movimiento y la lectura
Objetivo: Integra