Construcción del proyecto de vida

juan pedro Diaz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación de todos los alumnos.


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Explorar necesidades e intereses para definir metas individuales y colectivas que contribuyan a la atención personal, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre las necesidades e intereses de la comunidad (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza.

  • Realizar una actividad grupal para reflexionar sobre las necesidades e intereses de la comunidad. Se pueden utilizar preguntas como: ¿Qué problemas o necesidades identificamos en nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría mejorar? ¿Qué nos interesa más?

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


Sesión 2: Análisis de las necesidades e intereses individuales y colectivos (45 minutos)



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior y realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses individuales y colectivos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar una necesidad o interés en particular.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y presentarlo al resto de la clase.


Sesión 3: Definición de metas individuales y colectivas (45 minutos)



  • Retomar las investigaciones realizadas por los grupos y promover una discusión grupal sobre las posibles metas a lograr para atender las necesidades e intereses identificados.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la colaboración entre ellos.

  • Realizar una actividad final donde cada alumno pueda establecer sus metas ind