Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Dorcas Sarai de jesus Mena
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la responsabilidad del entorno.


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Introducir el concepto de recursos naturales y su importancia para satisfacer estas necesidades básicas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de observación y clasificación de distintos materiales y recursos naturales que se utilizan para satisfacer estas necesidades básicas.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos si pueden identificar algún recurso natural que se utiliza para satisfacer cada una de estas necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Recordar a los alumnos los recursos naturales identificados en la sesión anterior y su importancia.

  • Presentar el concepto de alimentación saludable y su relación con el consumo de frutas y verduras.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de identificación y clasificación de distintas frutas y verduras. Los alumnos deberán identificar los recursos naturales utilizados para producir cada alimento.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo pueden relacionar el consumo de frutas y verduras con la satisfacción de una necesidad básica de alimentación.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Repasar los conceptos de recursos naturales y necesidades básicas de vestido.

  • Presentar el concepto de prendas de ropa y su relación con los recursos naturales como el algodón, la seda y el lino.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de identificación y clasificación de distintas prendas de ropa. Los alumnos deberán identificar los recu