Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DANIELA RAMIREZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Disciplina: Ciencias Naturales
Contenido: El cuerpo humano y sus características


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes qué saben acerca de su cuerpo y sus características.

  2. Exposición: Realizar una breve explicación sobre las partes del cuerpo, características físicas y cambios que ocurren durante el crecimiento.

  3. Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes personas con características físicas diversas. Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellas.

  4. Reflexión: Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en cuanto a las características físicas de las personas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Disciplina: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Expresión oral y escrita de las emociones


Actividades:



  1. Actividad de motivación: Realizar una dinámica donde los estudiantes expresen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  2. Exposición: Explicar la importancia de reconocer y expresar adecuadamente las emociones.

  3. Taller de emociones: Proporcionar a cada estudiante una hoja con diferentes situaciones y pedirles que identifiquen qué emoción les generaría cada situación. Luego, pedirles que escriban una breve descripción de cómo se sienten en cada situ