El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: proyectar un video corto que muestre la diversidad de las lenguas indígenas en distintas comunidades de la región.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos analizar el dinamismo de las lenguas indígenas a través de textos orales y/o escritos?

Fase: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Organización en equipos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en las lenguas indígenas de su contexto.


• Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las características y ejemplos de cada uno de estos elementos en las lenguas indígenas.


• Presentación de los resultados obtenidos por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas indígenas como parte de su patrimonio cultural.

Fase: Cierre

Duración: 10 minutos

• Resumen de los principales puntos abordados durante la sesión.


• Evaluación del aprendizaje a través de una lluvia de ideas sobre cómo aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Retroalimentación y despedida.

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