Perímetro, área y noción de volumen

Lupita M
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y su utilidad en situaciones de la vida real.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué es el perímetro y para qué se utiliza?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones reales donde se utiliza el concepto de perímetro, como cercas de un jardín, bordes de un lago, etc.

  4. Explicar de manera clara y concisa qué es el perímetro y cómo se calcula.

  5. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que calcular el perímetro de diferentes polígonos.


Sesión 2:


Objetivo: Introducir el concepto de área y su utilidad en situaciones de la vida real.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro.

  2. Introducir el concepto de área y explicar su importancia en la vida cotidiana, como calcular la cantidad de pintura necesaria para pintar una habitación.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones reales donde se utiliza el concepto de área.

  4. Explicar de manera clara y concisa qué es el área y cómo se calcula.

  5. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que calcular el área de diferentes figuras geométricas.


Sesión 3:


Objetivo: Reforzar el cálculo de perímetro y área a través de ejercicios prácticos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en las sesiones anteriores sobre perímetro y área.

  2. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que calcular el perímetro y área de diferentes figuras geométricas, tanto regulares como irregul