Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

DIANA PAOLA REYES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivo: Comprender la relación entre los astros del sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre estos astros y cómo creen que están relacionados.



  2. Indagación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con preguntas sobre los astros y sus interacciones. Cada grupo deberá buscar información en libros o internet para responder a las preguntas.



  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y se resolverán posibles dudas o confusiones.



  4. Actividad práctica: Realizar una actividad de modelado en la que los alumnos representen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra, Luna y Sol utilizando materiales como globos, pelotas y palos de madera. Se les pedirá que expliquen cómo se relacionan estos movimientos con las fases de la Luna.




Sesión 2:
Tema: Cambios y regularidades en el sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo: Reconocer y explicar los cambios y regularidades que ocurren en el sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Se les pedirá a los alumnos que compartan algún nuevo hallazgo o duda que hayan surgido desde entonces.



  2. Investigación en parejas: Los alumnos realizarán una investigación en parejas para encontrar explicaciones acerca de los cambios y regularidades