Los números en juegos y situaciones cotidianas.

Fernanda Licea
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Los números en juegos y situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Utilizar los números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y asociación de números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una canción relacionada con los números.

  • Crear un ambiente lúdico y motivador.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen números, como contar juguetes, identificar números en la calle, contar objetos en el salón, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar y asociar números en su entorno, por ejemplo, contar el número de sillas en el salón y asociarlo con el número correspondiente.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la interacción social.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a resolver situaciones.

  • Realizar una pequeña actividad de evaluación oral, donde los alumnos cuenten objetos del entorno y asocien los números correspondientes.


Sesión 2:


Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la presencia de los números en diferentes contextos socioculturales.

  • Aplicar los conocimientos numéricos en situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.

  • Presentar imágenes y videos que muestren cómo se