Figuras geométricas y sus características

Alexa Sarahí Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos de primero de primaria no logran identificar figuras geométricas en su entorno.

  • Actividad inicial: Observar y describir figuras geométricas presentes en el salón de clases.

  • Planteamiento de preguntas clave: ¿Qué son las figuras geométricas? ¿Cómo podemos reconocerlas? ¿Cuáles son sus características?

  • Actividad principal: Juego de clasificación de figuras geométricas utilizando tarjetas con diferentes formas.

  • Reflexión y conclusión: Compartir respuestas y conclusiones obtenidas durante la actividad.


Sesión 2: Exploración de figuras y tangram (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de las figuras geométricas vistas en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Manipulación de piezas de tangram para formar diferentes figuras (animales, plantas u objetos). Los alumnos describirán las figuras utilizando sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices).

  • Reflexión y conclusión: Compartir las creaciones realizadas por los alumnos y promover la reflexión sobre las características de las figuras utilizadas.


Sesión 3: Observación y descripción de figuras en el entorno (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realización de una sa