Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Maru Gómez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán sus sentidos para observar y describir características de las plantas en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la diversidad natural en la comunidad.

    • Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos sobre las plantas que los rodean.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida al patio del colegio para realizar una observación de las plantas cercanas.

    • Los alumnos tendrán la oportunidad de utilizar sus sentidos para percibir características de las plantas, como su olor, color, forma, textura y tamaño.

    • Registro en una hoja de observación de las características más llamativas de las plantas que han encontrado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo las observaciones realizadas y las características más llamativas de las plantas.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar la diversidad natural en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Explorando las palmeras y los cocos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre las palmeras y los cocos para responder a las preguntas planteadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las preguntas planteadas por los alumnos en la sesión anterior sobre las palmeras y los cocos.

    • Conversación sobre la importancia de investigar para obtener respuestas a nuestras preguntas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y vi