Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Zei Reynoso
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los valores y principios que consideran importantes en este sistema.

  • Presentación del problema: Falta de identidad nacional, regional y personal. Explicar a los alumnos que este problema está relacionado con la falta de conocimiento y valoración de los principios y valores democráticos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán investigar y analizar las posibles causas y consecuencias de la falta de identidad nacional, regional y personal en el contexto de la democracia.

  • Búsqueda de información: Los equipos realizarán una investigación utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información relevante sobre el tema.

  • Análisis de la información: Los equipos discutirán y analizarán la información recopilada, identificando las principales causas y consecuencias de la falta de identidad.

  • Planteamiento de soluciones: Cada equipo deberá proponer al menos una solución para abordar el problema de la falta de identidad, teniendo en cuenta los principios y valores de la democracia.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones: Cada equipo expondrá sus propuestas de solución y se llevará a cabo una discusión grupal para evaluar su viabilidad y eficacia.

  • Reflexión final: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Cómo creen que l