Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

competencia y utilizar estrategias didácticas variadas.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el problema de la lectura y su importancia en el desarrollo de una sociedad incluyente.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el tema y problema planteados.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que aborde la temática de una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, utilizando preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el debate.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de crear un plan de acción para promover una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión social en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema y problema planteados.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de e