Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica para el tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están representando.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué emociones dibujaron y cómo se sintieron al hacerlo.


• Actividad: Juego de mímica de emociones. Los alumnos deben representar una emoción sin decir ninguna palabra y los demás deben adivinar cuál es.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué situación dibujaron y qué emoción sintieron en esa situación.


• Actividad: Crear un mural de emociones. Los alumnos deben pegar sus dibujos en el mural y explicar a sus compañeros qué emoción representa y por qué.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban una breve historia sobre una situación en la que hayan experimentado una emoción.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus historias con los demás.


• Actividad: Juego de palabras emocionales. Los alumnos deben formar palabras relacionadas con las emociones utilizando letras móviles.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción y escriban una frase descri