Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Sofia Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: Los alumnos utilizarán intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura, escritura y falta de creatividad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la obra original: Se evaluará la originalidad de la obra, el uso intencionado de características y funciones de los géneros artísticos, así como la simbolización de los vínculos con la comunidad.



  2. Cuestionario de autoevaluación de competencias artísticas: Los estudiantes reflexionarán sobre su desarrollo de competencias artísticas, incluyendo la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de expresión artística presentes en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Los estudiantes investigarán y seleccionarán una experiencia familiar, escolar o comunitaria significativa para ellos.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura relacionada con la experiencia seleccionada.

  • Los estudiantes compartirán sus experienci