Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos, anuncios, señales de tráfico, etc.


2. Pedir a los alumnos que observen los textos y destaquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


3. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre las diferentes convenciones de la escritura que se pueden encontrar en los textos cotidianos.


4. Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen un texto cotidiano y lo analicen, identificando las letras, números y otros signos presentes en él.


5. Cada pareja deberá compartir su análisis con el resto de la clase.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la distinción entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las convenciones de la escritura presentes en los textos cotidianos.


2. Distribuir a cada alumno un conjunto de tarjetas con letras, números y otros signos o marcas gráficas.


3. Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en tres grupos: letras, números y otros signos.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos, en equipos, deben asociar las tarjetas a diferentes textos cotidianos, identificando qué letras, números y otros signos aparecen en cada uno.


5. Pedir a los equipos que compartan sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 3:

Objetivo: Aplicar las convenciones de la escritura en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de textos cortos