Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Sofia Flores- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar y comunitaria, falta de valores y desintegración familiar.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica para motivar e interesar a los alumnos en el tema.
- Retroalimentación de la clase anterior y recordatorio de los avances del proyecto comunitario.
- Desarrollo:
- Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
- Explicación de cómo estas manifestaciones artísticas fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
- Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos reinterpretar y valorar estas manifestaciones artísticas.
- Integración de actividades creativas y colaborativas para promover el trabajo en equipo y el respeto entre los alumnos.
- Cierre:
- Reflexión y análisis de lo aprendido durante la sesión.
- Evaluación de los avances del proyecto comunitario en relación con el tema de la clase.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos en las actividades prácticas, su capacidad de trabajo en equipo y respeto hacia los demás.
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