Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades de lectura y comprensión.

Actividades:

1. El docente comienza la clase presentando el tema y explicando el objetivo de la sesión.


2. Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


3. El docente muestra ejemplos de textos autobiográficos y explica las características y elementos que los componen.


4. Los alumnos leen en parejas o grupos pequeños diferentes textos autobiográficos y resumen la idea principal y las relaciones temporales presentes en el texto.


5. Se realiza una puesta en común para compartir las ideas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. El docente repasa brevemente lo visto en la sesión anterior.


2. Se presentan diferentes ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Los alumnos leen los textos en grupos y analizan las relaciones temporales presentes, identificándolas y resaltándolas.


4. Se realiza una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas y discutir sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar dichas relaciones temporales en un texto autobiográfico.

Sesión 3:

Objetivo: Aplicar lo aprendido en la escritura de un texto autobiográfico que incluya relaciones temporales.

Actividades:

1. El docente retoma lo visto en las sesiones anteriores y explica que los alumnos deberán escribir un texto autob