Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el trabajo en comunidad.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Desarrollo de la sesión:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la temática de la sesión, explicando que trabajarán en la creación de cuentos para disfrutar en comunidad.
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de cuentos cortos, enfatizando el uso de los tiempos verbales y los diálogos en la narración.
   
   
   • Realizar preguntas para generar interés y reflexión, como: ¿Qué les gusta de los cuentos? ¿Han notado los diferentes tiempos verbales que se usan en los cuentos?
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una hoja con diferentes oraciones en las que deberán identificar si se utilizó el tiempo pretérito, copretérito o presente.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la reflexión sobre el uso de los tiempos verbales y su función en la narración de sucesos pasados.
   
   
   • Fomentar la participación y el debate, permitiendo que los alumnos compartan sus respuestas y argumenten sus elecciones.
   
   
   
   



3. Actividad de producción (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un cuento corto utilizando los tiempos verbales pretérito, copretérito y presente, así como diálogos directos.
   
   
   • Los cuentos deben ser originales y pueden ser ilustrados para hacerlos más atractivos.
   
   
   • Promover la colaboración y el trabajo en equipo, ani