Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española

MARIA GUADALUPE HERNÁNDEZ qué
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y debe incluir los siguientes elementos:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra Civil Española
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Competencia a desarrollar: Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: ¿Cómo podemos despertar el interés por la lectura en alumnos que no les gusta leer, a través del estudio de la Guerra Civil Española?


Inicio (10 minutos):



  1. El profesor iniciará la clase compartiendo una breve introducción sobre el contexto histórico de la Guerra Civil Española y su relevancia en el siglo XX.

  2. Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las razones por las cuales algunos alumnos no les gusta leer, anotándolas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. El profesor dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les entregará una lista de preguntas relacionadas con la Guerra Civil Española.

  2. Cada grupo deberá investigar y recabar información para responder a las preguntas. Podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, videos, entre otros.

  3. Una vez que los grupos hayan recopilado la información, deberán generar hipótesis y reflexiones acerca de la Guerra Civil Española.

  4. El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar orientación durante el proceso de investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo compartirá sus hipótesis y reflexiones con el resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio para discutir y debatir las diferentes ideas y conclusiones alcanzadas por los alumnos.

  3. El profesor cerrará la clase destacando la importancia de la lectura como fuente de conocimiento y re