Explorando las relaciones de proporcionalidad a través de los porcentajes

Edna As
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Título de la secuencia didáctica: Explorando las relaciones de proporcionalidad a través de los porcentajes


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural, a través del aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al concepto de porcentaje (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes y preguntarles si están familiarizados con la idea de porcentajes. Luego, mostrarles ejemplos de situaciones cotidianas que involucren porcentajes, como descuentos en tiendas, votos en una elección, entre otros. Discutir en grupo qué entienden por porcentaje y cómo creen que se calcula.



  • Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y proporcionarles situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes. Por ejemplo, "En una tienda hay una oferta de 50% de descuento en todos los productos. Si un artículo costaba $200, ¿cuánto costará ahora?". Los alumnos deben discutir en su grupo y buscar estrategias para resolver el problema. Después, compartirán sus soluciones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para calcular el porcentaje en las situaciones problemáticas presentadas. Resaltar la importancia de utilizar el razonamiento y la lógica en estos cálculos.




Sesión 2: Exploración de diferentes porcentajes (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior