Estudio de los números - Fracciones

Jose Estrada
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica: Estudio de los números - Fracciones


Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con el número entero.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por fracción.

  • Realizar una actividad con material concreto (bloques de colores, por ejemplo), donde los alumnos dividan una figura en partes iguales y representen las fracciones correspondientes.

  • Presentar ejemplos de fracciones en distintos contextos (repaso de concepto de medio, tercio, cuarto, etc.) y su representación gráfica.

  • Realizar una actividad de repartición de objetos o alimentos entre los alumnos, donde tengan que expresar la cantidad en fracciones.


Sesión 2:
Tema: Fracciones equivalentes
Objetivo: Identificar fracciones equivalentes y relacionarlas con diferentes medidas.



  • Repasar el concepto de igualdad y aplicarlo a las fracciones.

  • Realizar una actividad con material concreto (dominós, fichas) en la cual los alumnos busquen y clasifiquen fracciones equivalentes.

  • Presentar diferentes medidas (longitudes, pesos, capacidades) y relacionarlas con fracciones.

  • Realizar una actividad de medición donde los alumnos expresen los resultados en fracciones equivalentes.


Sesión 3:
Tema: Fracciones propias e impropias
Objetivo: Diferenciar fracciones propias e impropias y utilizarlas en diferentes situaciones.



  • Realizar una actividad de clasificación de fracciones propias e impropias.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones propias e impropias (porcentaje de descuento, tiempo transcurrido, etc.).