Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Are Monje
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su capacidad de observación, exploración, análisis y reflexión sobre la diversidad natural que existe en su comunidad y en otros lugares.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Observar y reconocer la diversidad de seres vivos y elementos de la naturaleza presentes en la comunidad.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la diversidad natural y cómo podemos apreciarla.

  2. Realizar una breve caminata por el entorno de la escuela para que los alumnos observen y recojan diferentes elementos de la naturaleza (hojas, flores, piedras, etc.).

  3. Regresar al aula y formar grupos pequeños. Cada grupo deberá organizar los elementos recolectados según sus semejanzas y diferencias. (por ejemplo: hojas grandes, hojas pequeñas, flores de colores, etc.)

  4. Cada grupo presentará su clasificación y se realizará una puesta en común para identificar las semejanzas y diferencias entre las clasificaciones de los grupos.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la diversidad encontrada y cómo afecta a los seres vivos y a la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Explorando la diversidad natural en otros lugares
Objetivo: Investigar y comparar la diversidad natural en diferentes lugares.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural en la comunidad.

  2. Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales (bosques, montañas, playas, etc.) y fomentar la conversación sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Formar grupos y asignar a cada grupo un paisaje natural para