Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Nayeli Varela
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos logren identificar y comunicar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando diferentes lenguajes.


Actividad 1: Presentación



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y creando un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione su nombre. Pedir a los demás alumnos que presten atención y repitan el nombre de cada compañero para ayudar a la memorización.

  • Fomentar el uso de gestos y expresiones faciales para comunicar emociones.


Actividad 2: Juego de emociones



  • Colocar diferentes tarjetas con dibujos que representen diferentes emociones en el centro del aula.

  • Pedir a los alumnos que tomen turnos para escoger una tarjeta y expresar la emoción representada mediante gestos, palabras o sonidos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y la comunicación entre ellos para identificar las emociones representadas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos logren comunicar sus gustos e ideas de manera clara y adecuada, a través de diferentes lenguajes.


Actividad 1: Expresión de gustos



  • Mostrar imágenes de diferentes objetos, alimentos o actividades que sean del interés de los niños.

  • Pedir a cada alumno que elija una imagen y la muestre al resto del grupo.

  • Fomentar que cada niño exprese su gusto por el objeto, alimento o actividad elegida utilizando palabras u otro tipo de lenguaje que prefiera (dibujos, gestos, etc.).


Actividad 2: Construcción de una historia



  • Proporcionar a los alumnos diferentes elementos (personajes, objetos, lugares) para construir u