Introducción al tema y exploración de materiales

CECILIA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)



  • Presentar el tema: "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación" a los alumnos y explicar brevemente de qué se trata.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre cómo se pueden deformar los objetos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos de diversos materiales (madera, plástico, metal, cartón, goma, etc.).

  • Pedir a los alumnos que exploren los objetos y los manipulen de diferentes maneras (empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos, hacerlos chocar, etc.).

  • Anotar en una lista las observaciones y conclusiones que vayan surgiendo durante la exploración.


Sesión 2: Experimentación con diferentes fuerzas (45 minutos)



  • Revisar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior y promover una discusión en grupo sobre los efectos de las diferentes fuerzas aplicadas a los objetos.

  • Presentar a los alumnos una serie de experimentos en los que puedan aplicar diferentes fuerzas a los objetos (por ejemplo, utilizar una rampa para observar cómo se mueven los objetos al ser empujados, ejercer presión sobre un objeto con diferentes pesos, hacer chocar objetos de diferentes materiales, etc.).

  • Pedir a los alumnos que registren los resultados de cada experimento y que reflexionen sobre cómo se deforman los objetos en cada caso.


Sesión 3: Relación de las fuerzas con la comprensión lectora (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos un texto informativo relacionado con el tema, que incluya vocabulario específico y que requiera de una comprensión lectora ad