Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y clasificarlos en sólidos y líquidos.


• Explicación de las características de los sólidos y los líquidos.


• Experimento: Observar cómo se comporta el agua cuando se congela y cuando se calienta.


• Registro de las observaciones en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de observación: Experimentar con la temperatura del agua y anotar los cambios que ocurren.


• Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las relaciones causa-efecto entre la temperatura y los cambios en el agua.


• Puesta en común de las conclusiones y registro en una cartelera.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Observar y tocar diferentes objetos sólidos y líquidos y describir sus características.


• Registro de las características en una ficha individual.


• Juego de clasificación: Clasificar objetos sólidos y líquidos según sus características.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Inv