Exploración del entorno

Yola Mata
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:


Sesión 1: Exploración del entorno


Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación. Se les preguntará a los alumnos si saben para qué sirve contar objetos y se les invitará a compartir sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará la consigna de explorar su hogar y escuela en busca de objetos que puedan contar. Cada grupo deberá hacer una lista con los objetos encontrados y el propósito de contarlos (por ejemplo, contar los lápices en el estuche para saber cuántos hay).



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus listas y propósitos de contar objetos. Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de contar y cómo nos puede ayudar en diferentes situaciones.




Sesión 2: Organización y clasificación de objetos


Objetivo: Que los alumnos organicen y clasifiquen los objetos contados según características similares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos si recuerdan para qué sirve contar objetos y se les invitará a compartir algún ejemplo de cómo los han usado.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les dará la consigna de organizar y clasificar los objetos contados según características similares (por ejemplo, separar los lápices de colores de los lápices negros).



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán cómo organizaron y clasificaron los objetos. Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de organizar y clasificar para facilitar el conteo y la resolución de p