Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades para la vida.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de expresiones de violencia que hayan presenciado o experimentado en sus familias o en la escuela.


• Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos cuando presenciamos o experimentamos expresiones de violencia? ¿Qué consecuencias pueden tener estas expresiones?

Desarrollo:

• Presentación de la técnica del debate: explicar en qué consiste un debate y cómo se lleva a cabo.


• División de los alumnos en grupos y asignación de posiciones (a favor o en contra) para el debate.


• Investigación en grupo: los alumnos investigarán acerca de las expresiones de violencia de género presentes en las familias y la escuela.


• Preparación de argumentos: los grupos elaborarán argumentos sólidos para apoyar su posición en el debate.


• Debate: cada grupo presentará sus argumentos y se llevará a cabo una discusión respetuosa y constructiva sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos después de participar en el debate? ¿Qué aprendimos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia?


• Conclusiones individuales: Los alumnos escribirán una conclusión personal sobre el tema y su postura ante las expresiones de violencia.


• Tarea: Investigar sobre estrategias para promover la comunicación asertiva y dialógica en la familia y la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea de investigación: los alumnos compartirán sus hallazgos y estrategias encontradas.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo creen que se re