Descubriendo los seres vivos

Juana Linares
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado y respeto por los seres vivos.


Sesión 1: Descubriendo los seres vivos
Objetivo: Los estudiantes reconocerán y explorarán los diferentes seres vivos que existen en su entorno, identificando sus características y cuidados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los seres vivos. ¿Alguien sabe qué son los seres vivos?"

    • Realización de una breve lluvia de ideas: ¿Qué seres vivos conocen? ¿Qué características tienen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.) en el aula.

    • Diálogo y preguntas: ¿Qué son los seres vivos? ¿Qué características tienen? ¿Cómo se cuidan?

    • Realización de una lista en el pizarrón con las características y cuidados de los seres vivos mencionados por los estudiantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy descubrimos qué son los seres vivos y algunas de sus características. ¿Qué aprendieron hoy?"




Sesión 2: Explorando diferentes seres vivos
Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre diferentes seres vivos y compartirán sus descubrimientos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: "¿Recuerdan qué son los seres vivos y algunas de sus características?"

    • Presentación de la actividad: "Hoy vamos a investigar sobre diferentes seres vivos. Cada uno de ustedes elegirá un ser vivo para investigar."



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes buscarán información sobre el ser vivo elegido (en libros, internet, etc.) y tomarán notas de sus características y cuidados.

    • Preparación de una breve pres