El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Maria Nanduca
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la protección y por qué es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un caso de abuso escolar a través de un video o historia corta.

    • Realizar preguntas reflexivas para generar debate:

      • ¿Cómo se sintieron los personajes en la historia?

      • ¿Qué acciones podrían haber tomado para prevenir el abuso?

      • ¿Qué instancias podrían haber buscado ayuda?





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.

    • Solicitar a los alumnos que traigan ejemplos de situaciones de riesgo que conozcan para la próxima sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar, así como proponer acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de situaciones de riesgo aportados por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de distintas situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.) a través de imágenes o videos.

    • Realizar un análisis de cada situación y discutir posibles acciones individuales y colectivas para prevenirlas o solucionarlas.

    • Identificar las instancias a