Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

erika flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Presentar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza y pedir a los alumnos que los clasifiquen en categorías de "cuidado necesario" y "cuidado no necesario".

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen un ser vivo o componente de la naturaleza y lo describan, mencionando los sentimientos que les provoca.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: La biodiversidad y su importancia
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de preservar la biodiversidad y desarrollar actitudes de cuidado hacia ella.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de biodiversidad y explicar cómo se relaciona con el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes especies y ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen la diversidad presente en ellos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y elaboren un mapa de su localidad, identificando los diferentes ecosistemas presentes y las especies que los habitan.

  4. Promover una discusión en grupo sobre los posibles impactos negativos de la pérdida de biodiversidad y cómo se puede contribuir a su preservac