Exploración de los textos en la comunidad

Maggie Ortiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el pensamiento crítico y la creatividad.


Sesión 1:
Tema: Exploración de los textos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos textos de su entorno para representar gráficamente ideas y descubrimientos de manera vivencial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diferentes textos".

  • Hacer preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que existen en su comunidad y otros lugares.

  • Mostrar ejemplos de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Pedir a los grupos que salgan a explorar su entorno en busca de textos relevantes.

  • Cada grupo deberá recolectar al menos tres textos diferentes.

  • Los alumnos deberán analizar los textos recolectados y discutir en grupo las ideas y descubrimientos que estos representan.

  • Cada grupo deberá elegir uno de los textos y representar gráficamente la idea o descubrimiento utilizando diferentes materiales como colores, pegatinas, recortes, etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su representación gráfica al resto de la clase.

  • Se promoverá una discusión entre los alumnos sobre las ideas y descubrimientos representados en cada texto.

  • Se recogerán las representaciones gráficas para utilizarlas en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán libros,