Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Are Monje
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y considerar las necesidades y características de los alumnos de preescolar 3º.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Competencia: Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: los recursos y juegos del lenguaje. Se les preguntará si saben qué son y si han utilizado alguno antes.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente presentará a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc. Explicará brevemente en qué consisten y dará algunos ejemplos.

    • Los alumnos formarán equipos y cada equipo deberá elegir un recurso o juego del lenguaje para trabajar. Se les proporcionará materiales para crear sus propias adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.



  3. Cierre (5 minutos): Cada equipo presentará su recurso o juego del lenguaje al resto de la clase. Los demás alumnos podrán participar y jugar con ellos.


Sesión 2:
Tema: Rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Competencia: Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se retomará lo trabajado en la sesión anterior y se hará una breve recapitulación de los recursos y juegos del lenguaje vistos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docen