Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Natalie Marian Bautista
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de la sesión: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y crear otras formas de expresión.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y conversar sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

  • Presentarles la pregunta disparadora: "¿Qué saben sobre los reyes magos?" y promover una breve conversación para conocer sus conocimientos previos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar imágenes de los reyes magos y explicarles brevemente quiénes son y qué papel juegan en la tradición.

  • Presentar adivinanzas relacionadas con los reyes magos y pedir a los alumnos que intenten adivinar las respuestas.

  • Introducir una canción sobre los reyes magos y enseñarles la letra y el ritmo.

  • Invitar a los alumnos a crear gestos o movimientos corporales para acompañar la canción.

  • Realizar una actividad de creación colectiva de coplas relacionadas con los reyes magos, en la que los alumnos aporten ideas y las maestras las escriban en una hoja grande.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Repasar lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de utilizar distintos recursos de los lenguajes para expresarse.

  • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos practiquen la canción y las coplas en casa.


Sesión 2:
Tema: Rescatando la tradición de los reyes magos.


Objetivo de la sesión: Utilizar distintos recursos