Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La mitad del grupo identifica su nombre escrito al ser un 50% del grupo que ya cursó un primer grado preescolar, la otra mitad aún no.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a resolver.


• Diálogo sobre la importancia de saber leer y escribir su propio nombre.


• Actividad: Juego de reconocimiento de nombres. Cada alumno debe buscar su nombre en tarjetas distribuidas por el aula.


• Reflexión final sobre la importancia de saber leer su propio nombre.

Sesión 2:

• Investigación guiada sobre los diferentes objetos personales que tienen sus nombres escritos (mochilas, cuadernos, libretas, etc.).


• Actividad: Cada alumno debe encontrar un objeto con su nombre escrito y explicar por qué ese objeto es importante para él.


• Reflexión final sobre la importancia de tener objetos personales identificados.

Sesión 3:

• Visita a la biblioteca del aula o a la biblioteca de la escuela.


• Actividad: Cada alumno debe buscar un libro que le llame la atención y mostrarlo al grupo, explicando por qué lo eligió.


• Reflexión final sobre la importancia de la lectura y la escritura en los libros.

Sesión 4:

• Actividad grupal: Elaboración de un mural con los nombres de todos los alumnos del grup