Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Zei Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: promover el pensamiento crítico, la participación activa de los alumnos y el desarrollo de habilidades de investigación y análisis.


Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Objetivo: Destacar la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: En la comunidad no se lleva a cabo la forma de fortalecer el estado de derecho democrático en el entorno.


Sesión 1: Instituciones y organizaciones democráticas
Fase de inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos y plantearles la siguiente pregunta: ¿Cuál creen ustedes que es la importancia de las instituciones, organizaciones sociales y partidos políticos en México para fortalecer el estado de derecho democrático en nuestra comunidad?

  2. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de instituciones y organizaciones democráticas en México.

  2. Cada grupo deberá investigar y analizar el papel que desempeña una de las instituciones u organizaciones asignadas.

  3. Los grupos deberán preparar una presentación donde expongan la importancia de la institución u organización en la fortaleza del estado de derecho democrático en la comunidad.

  4. Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y destacar las principales concl