La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, por ejemplo, mostrar imágenes de la ciudad actual y preguntar a los estudiantes si conocen cómo se conformaron estas metrópolis.


• Plantear el problema: ¿Cómo las campañas militares de Hernán Cortés contribuyeron a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Explicar a los estudiantes que a lo largo de las sesiones van a investigar y analizar las campañas militares de Hernán Cortés y cómo estas afectaron a la población indígena.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo colaborativo, asignando roles a cada miembro del grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Cada equipo debe investigar y analizar una campaña militar de Hernán Cortés, recopilando información sobre los objetivos, estrategias utilizadas y consecuencias para la población indígena.


• Los estudiantes pueden utilizar diferentes recursos, como libros de historia, internet, videos o documentos históricos.


• Durante la investigación, los equipos deben discutir y reflexionar sobre el impacto de estas campañas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, utilizando diferentes recursos audiovisuales o presentaciones.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de debate y reflexión entre los estudiantes, donde podrán expresar sus opiniones y realizar preguntas.


• Realizar una síntesis de los puntos más importantes tratados durante la sesión y plantear las interrogantes o dudas que surgieron.

Sesión 2:
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