Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje participativo y colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: textos literarios escritos en español o traducidos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es un texto literario? ¿Qué tipos de textos literarios conocen?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios (poemas, cuentos, novelas, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Actividad en grupos: los estudiantes eligen un tipo de texto literario y buscan ejemplos para compartir con el resto de la clase.


• Puesta en común de los ejemplos y discusión sobre las características de cada tipo de texto literario.


• Actividad individual: los estudiantes seleccionan un texto literario de su elección (puede ser un poema, cuento, fragmento de novela, etc.) y lo analizan para expresar un juicio estético personal.


• Reflexión en grupos pequeños: los estudiantes comparten sus análisis y juicios estéticos, comparan opiniones y argumentan sus puntos de vista.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos y debate en clase.


• Reflexión final: ¿por qué es importante analizar y compartir juicios estéticos sobre los textos literarios?


• Tarea: los estudiantes investigan sobre algún poeta español o latinoamericano y traen información sobre su vida y obra para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del problema a abordar: falta de conocimiento sobre poetas y características de un recital poético.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes poetas españoles y latinoamericanos (García Lorca, Pablo Neruda, Octavio Paz, etc.) y sus obras de