Introducción a los estilos de vida activos y saludables

KARLA LIZET PECH
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a los estilos de vida activos y saludables (15 minutos)



  • Comenzar la clase con una dinámica de presentación para fomentar la interacción entre los alumnos y mejorar sus habilidades sociales.

  • Presentar el tema de los estilos de vida activos y saludables, explicando la importancia de mantener una vida activa para nuestro bienestar físico y emocional.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre actividades físicas que los alumnos consideren divertidas y que puedan realizar para mantenerse activos.

  • Explicar brevemente los diferentes tipos de actividades físicas, como deportes, juegos al aire libre y ejercicios.


Actividad principal: Explorando diferentes alternativas de actividades físicas (25 minutos)



  • Formar grupos de cuatro o cinco alumnos y asignar a cada grupo una actividad física diferente para investigar, como fútbol, baloncesto, saltar la cuerda, bailar, etc.

  • Los grupos deberán investigar sobre la actividad asignada, incluyendo reglas básicas, beneficios para la salud y materiales necesarios.

  • Cada grupo deberá crear una presentación breve sobre su actividad, utilizando imágenes y descripciones para explicarla al resto de la clase.


Cierre: Reflexión y compromiso personal (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las diferentes actividades exploradas y los beneficios de mantener una vida activa.

  • Pedir a cada alumno que elija una actividad física que le gustaría probar durante la semana y se comprometa a realizarla al menos una vez.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades sociales a través de juegos físicos (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de juego en grupo que fomente la c