Introducción a la importancia de la naturaleza y la relación con nosotros mismos
jose jose Mares
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación ambiental y promoción de valores.
Sesión 1: Introducción a la importancia de la naturaleza y la relación con nosotros mismos
- Presentación de la situación problemática: Se les mostrará a los alumnos imágenes que representen la belleza y diversidad de la naturaleza, así como los problemas que enfrenta debido al maltrato y la falta de cuidado.
- Pregunta de indagación: ¿Por qué es importante cuidar y respetar la naturaleza?
- Actividad inicial: Los alumnos harán una lista de los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen y explicarán cómo se relacionan con ellos.
- Lectura y análisis de texto: Se les proporcionará a los alumnos un texto informativo sobre la importancia de la naturaleza y la relación con nosotros mismos. Se realizarán preguntas de comprensión lectora para fomentar la reflexión sobre el tema.
- Debate grupal: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las ideas principales del texto y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.
Sesión 2: Conociendo los problemas ambientales
- Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida al exterior de la escuela para observar su entorno más cercano y detectar posibles problemas ambientales.
- Registro de observaciones: Cada alumno llevará una libreta en la que anotará las problemáticas ambientales identificadas y cómo le hacen sentir.
- Socialización de hallazgos: Los alumnos compartirán en grupo las problemáticas ambientales encontradas y los sentimientos que les generan. Se realizará una lista de los problemas más comunes.
- Actividad creativa: Los alumnos elaborarán posters o dibujos que representen los problemas ambientales identificados y l