Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los alumnos.

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo PDA: Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve encuesta para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo.


• Explicación de la dinámica de trabajo en Aprendizaje Basado en Problemas.


• Presentación del problema a resolver: "Los alumnos no están informados sobre los movimientos sociales que originaron los derechos humanos y su influencia en México".

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo (máximo 5 integrantes).


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, redactor, presentador, etc.).


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo (ejemplo: Revolución Francesa, Declaración Universal de los Derechos Humanos) y su influencia en México (ejemplo: Revolución Mexicana, Constitución de 1917).


• Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.).


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación para compartir con el resto de la