Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la diversidad lingüística en su comunidad al identificar distintas formas de nombrar objetos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual cada alumno diga su nombre y una palabra que pueda tener distintas formas de ser nombrada.


2. Presentar a los alumnos fotografías de objetos comunes (por ejemplo, un perro, una mesa, una pelota) y preguntarles cómo le llaman a esos objetos en su comunidad.


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las distintas formas de nombrar los objetos mencionados por los alumnos.


4. Promover una reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetar las distintas formas de nombrar los objetos.

Recursos: Fotografías de objetos comunes, pizarra, marcadores.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y registro de las distintas formas de nombrar objetos:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y registrarán distintas formas de nombrar objetos en su comunidad.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintos objetos para investigar (por ejemplo, árbol, casa, juguete).


2. Cada grupo deberá entrevistar a personas de la comunidad (padres, abuelos, vecinos) para conocer las distintas formas de nombrar los objetos asignados.


3. Los alumnos deberán registrar las respuestas obtenidas en un cuaderno o en un mapa conceptual.

Recursos: Cuadernos, lápices, mapas conceptuales.

Sesión 3 (45 minutos) - Comparación y reflexión sobre las distintas formas de nombrar objetos:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compara