Sistema Solar y Universo

M.delos angeles Salinas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades en los alumnos.


Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de aprendizajes previos sobre el Sistema Solar.

    • Presentación del problema a resolver: conocer el Sistema Solar como única fuente que ayuda a dar energía natural.



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de material de investigación (libros, internet, enciclopedias) sobre el Sistema Solar.

    • Los alumnos deberán investigar las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites y asteroides).

    • Los alumnos registrarán la información investigada en una hoja de trabajo.



  3. Construcción de modelos (15 minutos)



    • Los alumnos utilizarán material reciclable (cartón, papel, plastilina, etc.) para construir modelos de los componentes del Sistema Solar.

    • Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase explicando las características que representan.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.

    • Asignación de tarea: realizar una investigación adicional sobre las aportaciones científicas y tecnológicas que han permitido el estudio del Sistema Solar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la investigación (criterios: uso adecuado de fuentes de información, registro completo de c