Construcción de la cultura de paz

Felix santiago
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la cultura de paz.


Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales pasados
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la cultura de paz, analizando conflictos vecinales del pasado y sus causas, desarrollo y resolución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Construcción de la cultura de paz".
    b. Preguntas disparadoras: ¿Qué entendemos por cultura de paz? ¿Qué son los conflictos vecinales? ¿Alguna vez has presenciado o conoces algún conflicto vecinal en tu comunidad?
    c. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante resolver los conflictos de manera pacífica y dialogada?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de casos históricos de conflictos vecinales: seleccionar ejemplos de conflictos vecinales históricos a nivel local o nacional.
    b. Análisis en grupos pequeños: los alumnos se dividen en grupos y analizan críticamente las causas, desarrollo y resolución de cada caso, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia.
    c. Puesta en común: cada grupo expone sus conclusiones y reflexiones ante el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre los conflictos vecinales del pasado? ¿Cuál crees que es la importancia de la cultura de paz en la resolución de estos conflictos?
    b. Tarea: Investigación individual sobre conflictos vecinales recientes en su comunidad, barrio, colonia o ciudad.




Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales recientes
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesió